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Interculturalité et accueil de l’enfant

Accueil et accompagnement personnalisé de l’enfant
Module de formation
MIICAE 14 heures À distance et en présentiel

Description

Je développe ma capacité à bien accompagner les enfants qui grandissent entre deux cultures. J’acquiers les connaissances nécessaires, notamment sur l’acculturation. J’apprends en particulier à accueillir chaque enfant et sa famille dans sa singularité, à communiquer d’une manière adaptée aux compétences linguistiques et à mettre en place des moments favorisant la création « d’un pont culturel ». J’apprends aussi à développer les compétences langagières par des activités ludiques et artistiques.
Interculturalité et accueil de l’enfant
Objectifs
À l’issue de la formation, l'apprenant sera sensibilisé à la notion d’interculturalité et sera en mesure d’adopter des attitudes favorables pour établir un dialogue et construire une relation de confiance avec les familles pour permettre aux enfants de grandir sereinement entre deux cultures.
Savoirs
  • La charte de la laïcité.
  • L’identité culturelle et le principe d’acculturation.
  • La parentalité à l’épreuve de la migration.
  • Les conséquences psychologiques d’une immigration choisie ou subie.
  • La place de l’enfant selon les cultures.
  • La diversité des techniques de maternage selon les cultures.
  • L’alimentation des enfants selon les cultures.
  • Les stéréotypes culturels et les représentations de sens commun.
  • Les activités ludiques et artistiques comme outil de médiation en situation interculturelle.
  • Les grands principes de la communication interpersonnelle.
Savoir-faire
  • Accueillir chaque enfant et sa famille dans leur singularité en prenant en compte leurs diversités culturelles et sociales.
  • Adopter une posture professionnelle de non-jugement en respectant le principe de neutralité et de laïcité.
  • Instaurer des temps de dialogue centrés sur les pratiques et les choix éducatifs des parents.
  • Se servir des activités ludiques et artistiques comme support au développement des compétences langagières et comme appui à la socialisation.
  • Adopter une communication adaptée, notamment aux compétences linguistiques de l’enfant et de sa famille.
  • Utiliser des outils de communication adaptés pour transmettre les informations utiles aux familles et s’assurer de la bonne compréhension du message.
  • Construire une relation de confiance avec l’enfant et sa famille en échangeant au quotidien sur les évolutions de l’enfant.
  • Mettre en place un environnement propice et des moments favorisant la création « d’un pont culturel » et renforcer les liens entre les parents, l’enfant et le professionnel.
  • Expliquer aux parents le rôle du professionnel et les limites de son intervention, afin de favoriser la collaboration.
Savoir-être
  • Être rassurant
  • Être patient et bienveillant
  • Être respectueux du contexte socioculturel des familles et de leurs habitudes
  • Être tolérant

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